中人最新版2016国家教师资格考试专用书教材 初中数学 数学学科知识与教学能力2本装 教材+预测卷 包括教材+历年真题+10套预测试_书籍音像
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中人最新版2016国家教师资格考试专用书教材 初中数学 数学学科知识与教学能力2本装 教材+预测卷 包括教材+历年真题+10套预测试

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栏目:教师资格 省考教师资格 一级建造师 医疗卫生 二级建造师

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价格:63.00

参数:产品名称:2014教师资格认定考试专用...||是否是套装: 是||书名: 2014教师资格认定考试专用教材||定价: 60.00元||出版社名称: 中国出版集团现代教育出版社||出版时间: 2013年7月||作者: 无||编者: 卫晓东||开本: 16开||书名: 2014教师资格认定考试专用教材||ISBN编号: 9787510605864||

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初中数学教材目录

第一部分学科知识
第一章大学专科数学基础知识(1)
学习导读(1)
考试目标(1)
第一节函数与极限(2)
一、基本初等函数与初等函数(2)
二、邻域(2)
三、数列的极限(2)
四、函数的极限(4)
第二节连续函数(9)
一、函数的连续性(9)
二、左右连续及连续充要条件(9)
三、函数的间断点(10)
四、连续函数的四则运算(10)
五、反函数与复合函数的连续性(10)
六、初等函数的连续性(10)
七、闭区间上连续函数的性质(11)
第三节微分学(11)
一、导数(11)
二、函数的微分(18)
第四节积分学(20)
一、不定积分(20)
二、定积分(23)
第五节向量代数(27)
一、平面向量(27)
二、空间向量(29)
第六节空间解析几何(31)
一、空间直角坐标系(31)
二、空间平面及其方程(32)
三、空间直线及其方程(34)
四、直线与平面的夹角及平行或垂直的条件(35)
五、平面束方程(36)
第七节线性代数(37)
一、行列式与矩阵(37)
二、线性方程组与线性组合(45)
第八节统计与概率(50)
一、计数原理与二项式定理(50)
二、随机事件及其概率(53)
三、随机变量及其分布(58)
四、正态分布与随机抽样(63)
五、用样本估计总体(66)
教坛新风(69)
自主引导的高等数学课堂教学的特征分析
考点过关测评(70)
考点过关测评参考答案(73)
第二章初中数学知识要点讲解(76)
学习导读(76)
考试目标(76)
第一节数与代数领域基础知识(77)
一、有理数(77)
二、整式的加减(80)
三、一元一次方程(81)
四、二元一次方程组(84)
五、不等式与不等式组(87)
六、实数(88)
七、一次函数(88)
八、整式的乘除与因式分解(89)
九、分式(93)
十、反比例函数(94)
十一、二次根式(95)
十二、一元二次方程(96)
十三、二次函数(100)
第二节图形与几何(101)
一、图形的认识初步(101)
二、相交线与平行线(102)
三、三角形(103)
四、轴对称(108)
五、四边形(109)
六、旋转(112)
七、圆(113)
八、相似(115)
九、投影与三视图(116)
第三节概率与统计(117)
一、数据的收集、整理与描述(117)
二、数据的分析(117)
三、概率(117)
教坛新风(118)
带头践行社会主义核心价值观
考点过关测评(119)
考点过关测评参考答案(122)
第二部分课程知识
第一章初中数学课程概述(125)
学习导读(125)
考试目标(125)
第一节初中数学课程的性质与基本概念(125)
一、数学课程的性质(126)
二、数学课程的基本理念(126)
第二节初中数学课程的目标(128)
一、数学课程的总目标(129)
二、数学课程的学段目标(130)
三、数学课程的结果目标与过程目标(131)
第三节数学课程的核心概念(132)
一、数感(132)
二、符号意识(134)
三、空间观念(134)
四、几何直观(135)
五、数据分析观念(136)
六、运算能力(136)
七、推理能力(137)
八、模型思想(137)
九、应用意识(138)
十、创新意识(138)
教坛新风(138)
教育就要宽、柔、养、育
考点过关测评(139)
考点过关测评参考答案(139)
第二章初中数学课程的内容标准(143)
学习导读(143)
考试目标(143)
第一节数与代数(143)
一、课程标准要求(143)
二、课程内容要点(146)
第二节图形与几何(147)
一、课程标准要求(147)
二、课程内容要点(151)
第三节统计与概率(152)
一、课程标准要求(152)
二、课程内容要点(152)
第四节实践与综合(153)
一、课程标准要求(153)
二、课程内容要点(153)
教坛新风(154)
坚持以人为本,把人作为着眼点和落脚点
考点过关测评(155)
考点过关测评参考答案(155)
第三章初中数学课程的教学建议与评价建议(157)
学习导读(157)
考试目标(157)
第一节初中数学课程的教学建议(157)
一、数学教学活动要注重课程目标的整体实现 (157)
二、重视学生在学习活动中的主体地位 (158)
三、注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握(159)
四、感悟数学思想,积累数学活动经验(159)
五、关注学生情感态度的发展 (160)
六、合理把握"综合与实践"的实施(160)
七、教学中应当注意的几个关系(161)
第二节初中数学课程的评价建议(162)
一、基础知识和基本技能的评价(163)
二、数学思考和问题解决的评价(163)
三、情感态度的评价(164)
四、注重对学生数学学习过程的评价(164)
五、体现评价主体的多元化和评价方式的多样化(165)
六、恰当地呈现和利用评价结果(165)
七、合理设计与实施书面测验(166)
教坛新风(167)
坚持立德树人,增强学生社会责任感
考点过关测评(167)
考点过关测评参考答案(168)
第三部分教学知识
第一章中学数学教学方法(169)
学习导读(169)
考试目标(169)
第一节中学数学教学常用的教学方法(169)

一、讲授法(169)
二、谈话法(170)
三、讨论法(171)
四、自主辅导法(172)
五、练习法(172)
六、发现法(172)
第二节新的教学方法及改革(172)
一、新的数学教学理念(173)
二、新的数学教学方法(174)
教坛新风(176)
让每个孩子都有机会实现梦想
考点过关测评(177)
考点过关测评参考答案(177)
第二章中学数学的教学工作(178)

学习导读(178)
考试目标(178)
第一节备课与说课(178)
一、数学课的主要教学任务(178)
二、中学数学的备课(179)
三、说课(183)
第二节中学数学的课外工作(184)
一、及时认真地批改作业(184)
二、加强课外辅导工作(185)
第三节中学数学的教学研究(186)
一、中学数学研究的方法(186)
二、中学数学的研究工作(187)
教坛新风(189)
扶持与规范并举,有效防控民办学校办学风险
考点过关测评(190)
考点过关测评参考答案(190)
第三章数学概念与数学命题的教学(192)
学习导读(192)
考试目标(192)
第一节概念概述(192)
一、什么是概念(192)
二、概念的分类(193)
三、概念的内涵与外延(194)
四、概念间的关系(195)
五、概念的定义(196)
第二节数学概念的教学(197)
一、数学概念的定义(197)
二、数学概念的特点(197)
三、数学概念教学的一般步骤(198)
四、数学概念教学中应注意的问题(199)
第三节数学命题的教学(200)
一、公理的教学(200)
二、定理的教学(201)
教坛新风(203)
中国必须创新教育价值观
考点过关测评(204)
考点过关测评参考答案(204)
第四章数学学习方式(205)
学习导读(205)
考试目标(205)
第一节合作学习(205)
一、合作学习的概念(205)
二、合作学习的形式(206)
三、合作学习中的注意事项(206)
第二节自主学习(207)
一、自主学习的概念(207)
二、自主学习的培养(207)
第三节探究式学习(209)
一、探究式教学的概念(209)
二、探究式学习法的培养(209)
三、探究式方法应注意的问题(210)
第四节"自主、合作、探究"学习方法的原则(210)
一、主体性原则(210)
二、探索性原则(211)
三、启发性原则(211)
四、合作交流性原则(211)
教坛新风(211)
教学如何对接职业标准
考点过关测评(212)
考点过关测评参考答案(212)
第四部分教学技能
第一章教学设计(213)
学习导读(213)
考试目标(213)
第一节教学设计简述(213)
一、教学设计的概念(213)
二、教学设计与教案的关系(214)
三、教学设计的基本理念(214)
四、课堂教学设计的构成要素(215)
第二节数学课堂教学设计的内容(215)
一、确定教学目标(215)
二、学习内容分析(218)
三、教学方法的选择(219)
四、教学媒体的使用(219)
五、教学程序的安排(220)
第三节教学设计的撰写及案例(222)
一、教案的构成要素(222)
二、教案的格式参考(222)
三、案例展示(224)
教坛新风(230)
牢固树立改革创新意识
考点过关测评(230)
考点过关测评参考答案(231)
第二章教学实施(232)
学习导读(232)
考试目标(232)
第一节导入技能(233)
一、导入技能的概念(233)
二、数学课导入的类型(233)
第二节语言技能(236)
一、语言技能概念(236)
二、数学教学语言说明的类型(237)
三、语言技能的微格教学实践(238)
第三节板书板画技能(238)
一、板书板画的概念(238)
二、数学课板书板画的类型(240)
三、板书板画的设计程序和要求(241)
四、板书板画技能的微格教学实践(242)
第四节讲解技能(242)
一、讲解技能的概念(242)
二、讲解的类型(242)
三、讲解的程序和要求(243)
四、讲解技能的微格教学实践(243)
第五节提问技能(244)
一、课堂提问的概念(244)
二、提问的类型(244)
三、课堂提问的要求(246)
四、提问技能的微格教学实践(248)
第六节结束技能(248)
一、结束技能的概念(248)
二、结束技能的类型(249)
教坛新风(250)
教师是立教之本、兴教之源
考点过关测评(251)
考点过关测评参考答案(251)
第三章教育评价(252)
学习导读(252)
考试目标(252)
第一节中学数学教育评价的意义、目的与类型(252)
一、数学教育评价的意义与目的(252)
二、数学教育评价的类型(253)
第二节中学数学教育评价的功能、目标与对象(255)
一、数学教育评价的功能(255)
二、数学教育评价的对象与目标(256)
第三节新课程下的中学数学教育评价(260)
一、评价目标的多元性(260)
二、评价内容的多维性(262)
三、评价手段、方式方法的多样性(262)
四、评价主体的多元性(263)
第四节关于数学新课程理念下的学生评价(264)
一、表现性评价(264)
二、测验法 (266)
三、观察法(269)
四、数学日记(270)
教坛新风(271)
认真贯彻党的教育方针
考点过关测评(271)
考点过关测评参考答案(271)

初中数学试卷目录


命题预测版
十套命题预测试卷,依据最新考试大纲,聘请多位一线教师参与编写。试卷涵盖最新考点,与教材高度契合,考点命中率高,实战意义强,为考生提供一个良好的练习平台,帮助考生巩固必考考点,提高考试通过率。
数学学科知识与教学能力(初级中学)[命题预测试卷(一)](1)
数学学科知识与教学能力(初级中学)[命题预测试卷(二)](9)
数学学科知识与教学能力(初级中学)[命题预测试卷(三)](17)
数学学科知识与教学能力(初级中学)[命题预测试卷(四)](25)
数学学科知识与教学能力(初级中学)[命题预测试卷(五)](33)
数学学科知识与教学能力(初级中学)[命题预测试卷(六)](41)
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数学学科知识与教学能力(初级中学)[命题预测试卷(九)](59)
数学学科知识与教学能力(初级中学)[命题预测试卷(十)](65)
参考答案及解析
数学学科知识与教学能力(初级中学)[命题预测试卷(一)](71)
数学学科知识与教学能力(初级中学)[命题预测试卷(二)](74)
数学学科知识与教学能力(初级中学)[命题预测试卷(三)](79)
数学学科知识与教学能力(初级中学)[命题预测试卷(四)](83)
数学学科知识与教学能力(初级中学)[命题预测试卷(五)](87)
数学学科知识与教学能力(初级中学)[命题预测试卷(六)](90)
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数学学科知识与教学能力(初级中学)[命题预测试卷(九)](102)
数学学科知识与教学能力(初级中学)[命题预测试卷(十)](105)
真题汇编版
本套试卷收录了最新真题,所有解析均由一线教师参与编写,内容清晰准确,参考价值高,帮助考生提前进入考试状态。
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评价:

台湾台湾 ID851865 :
   中人最新版2016国家教师资格考试专用书教材 初中数学 数学学科知识与教学能力2本装 教材+预测卷 包括教材+历年真题+10套预测试质量特别好。
评论时间:2020年07月04日

甘肃甘南 ID998478 :
   支持卖家,宝贝真不错
评论时间:2020年07月04日

浙江绍兴 ID512124 :
   发货速度很快哦,东西很赞!!
评论时间:2020年07月04日

广东河源 ID344506 :
   还不错的老板,下次还来买别的
评论时间:2020年07月04日

云南普洱 ID268568 :
换的中人最新版2016国家教师资格考试专用书教材 初中数学 数学学科知识与教学能力2本装 教材+预测卷 包括教材+历年真题+10套预测试已收到,麻烦老板了,非常感谢!  
评论时间:2020年07月04日

湖北黄冈 ID121016 :
朋友都说不错,很值!  
评论时间:2020年07月04日

黑龙江黑河 ID196547 :
破壁灵芝孢子粉胶囊芝素堂灵芝三萜含量高
评论时间:2020年07月04日

甘肃平凉 ID324385 :
   店铺确实很不错,收藏了~
评论时间:2020年07月04日

云南怒江 ID859990 :
虽然还没有到手上,不过爸爸说不错 !
评论时间:2020年07月04日

江西赣州 ID841455 :
超喜欢,哈哈,朋友推荐买的,果然没有令我失望,赞
评论时间:2020年07月04日

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